葛英儒，法学博士，新2会员管理端10888讲师，2022级新2会员管理端10888硕士研究生班主任，获新2会员管理端官方网站2024年“优秀班主任”荣誉称号。主要从事中共党史党建研究、马克思主义中国化研究。在《中共中央党校(国家行政学院)学报》《马克思主义理论学科研究》《新疆师范大学学报 (哲学社会科学版)》等期刊上发表论文9篇，在人民网等报刊媒体发表理论文章4篇，参编著作3部，主持教育部高校思政课教师研究专项教学项目1项，主持中央高校基本科研业务项目3项，参与国家社科及省部级项目多项，所撰写的咨询报告被省部级单位所采纳。

一、追随兴趣，肩负使命

兴趣是领路人，责任是指明灯。当前，国家对于高校思政课建设给予了极高的重视，高校思政课教师队伍也面临着更高的挑战和要求。“我的职业起点和选择是基于个人兴趣、对国家教育事业的热忱以及对于高校教师职业的认同和期待。”葛老师说他对学习和研究有着浓厚的兴趣，尤其是对于马克思主义理论和党史党建理论的教学和研究。这种兴趣促使他选择成为一名高校思政课教师，以实现自我价值的追求。在他择业时，他还格外关注到了高校思政课教师队伍建设的需要。作为一名有志于从事思政课教学的青年教师，他希望能够通过自己的努力，为提升高校思政课教学质量和水平作出贡献。他始终认为，在高校工作可以让他接触到更多的学术前沿和教学理念，有更多的机会去探索和创新。同时，高校的科研平台和资源也为他提供了广阔的发展空间，让他能够在自己的职业发展中不断成长和进步。   

二、攻坚克难，师生情深

路漫漫其修道远，吾将上下而求索。与绝大多数班主任老师一样，葛英儒老师也用他的教育理念，对学生报有很大的期望，他将其归结为一下三点：一是引导学生而不设限学生。坚持在教育过程中，尊重每个学生的独特性，尽力发掘他们的潜能，鼓励他们勇于探索，不因外界的限制而束缚自己的发展。二是鼓励学生团结而不积攒矛盾。同学之间应该要相互支持，共同成长，一个好的学习生活环境能够使每一个人都获得成长。同时，必须注意处理好同学之间的日常关系，不积累矛盾，不发生冲突。三是勉励学生努力而不耽于娱乐。学生在校学习期间，要追求进步，不断努力，绝不能沉溺于娱乐而忽略学业，绝不能在不良生活习惯中消磨自己的斗志。

他说：“我希望学生善于团队协作、积极进取，养成独立思考能力，在未来的学习和生活中更加自信、自立、自强，面对挑战能够有效应对，并取得令自己满意的成绩。”

作为年轻教师，葛老师在担任班主任期间，也面临着颇多的困难和挑战。例如如何融入到学生中去，为学生找到解决自身问题的好方法等，这些问题都被葛老师有效克服了。葛英儒老师告诉我们：“要与同学们建立亲密联系，需要老师的主动出击。”不仅要注重日常的平等对话和交流，主动与学生互动，倾听他们的心声，尊重他们的个性。而且要参与学生体育活动，用活动的方式拉近与学生之间的距离。还要关注学生的网络媒体账号，了解他们的兴趣爱好和生活动态，通过点赞、评论等方式表达关心和支持。“这些方式是我日常实践得到的经验，不仅可以加强与学生的联系，还能及时发现和解决他们在生活和学习中遇到的问题。久而久之，我相信可以建立起一个积极、健康的师生关系，共同促进教育的发展和进步。”

三、启航青春，激发潜能

德国教育学家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”除了普通的教育教学工作，葛老师还担任了学院的习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组的指导老师，与学生一道进行党的创新理论的学习，并指导学生及时学习、深入领会、积极研讨。“对于学生，我更希望他们有家国情怀，能够成为对国家和社会有用的人。” 他说，学生不但要专心于专业知识的学习，同时还要对自己的人生有所思考、有所规划，要逐渐从迷茫和盲从中走出来，敢于追求自己的目标和理想。青年学子，对于未来往往既充满憧憬，又担心实现不了而一无所获。其实，这些状态都是正常的。面对未来的不确定性，他希望同学们要有坚定信心和广阔视野，从当下事做起，向身边的榜样学习，不拘泥于过去，不沉沦于现状，不设限于未来，要一步一个脚印往前迈，要一级一个台阶往上走，要努力在更高平台上看风景，最终积跬步以至千里。葛老师说：“培养学生，使命光荣，责任重大。我们必须处理好满足学生的实际需要和培养国家、社会需要的人才之间的关系，帮助学生树立正确的价值观、职业观，更好地助力于学生的成长成才。”

班主任工作需要做到全面且精细，葛老师会经常总结自己工作中的不足。“作为班主任，其实我与全班同学的沟通和交流并不是很频繁，与个别同学交流比较多，也为一些同学提供了指导和帮助。”未来无限可能，但是这种无限性是在今天的努力基础上构筑的，所以把握当下，努力付出，才会有所收获，取得进步。葛老师对于未来信心满满道:“我相信，在未来的工作中，我会不断努力，为提升高校思政课教学水平和本学科专业研究贡献自己的力量!”